دليل الخطط العلاجية والإثرائية للطلاب

الخطة العلاجية الجيدة تبدأ من نتيجة أو ملاحظة واضحة، ثم تتحول إلى إجراء قصير قابل للقياس. أما الخطة الإثرائية فتهدف إلى توسيع تعلم الطالب المتقدم بمهمة ذات معنى.

لا تكتب الخطة بلغة عامة مثل تحسين المستوى فقط. اكتب المهارة، مستوى الطالب الحالي، الإجراء، مدة التنفيذ، وأداة القياس. هذا يجعل الخطة قابلة للتنفيذ والمراجعة.

عناصر الخطة العلاجية

• اسم الطالب أو المجموعة.
• المهارة المستهدفة.
• سبب التعثر المتوقع.
• الإجراء العلاجي.
• مدة التنفيذ.
• أداة القياس.
• نتيجة المتابعة.

عناصر الخطة الإثرائية

• مجال التميز.
• نشاط إثرائي محدد.
• مخرج نهائي.
• طريقة توثيق العمل.
• تحفيز أو شهادة عند الإنجاز.

متى أختار فردية أو جماعية؟

الخطة الفردية مناسبة لطالب لديه فجوة خاصة، أما الجماعية فمناسبة لمجموعة تشترك في المهارة نفسها. لا تجعل الخطة فردية إذا كانت المشكلة عامة في الصف.

أسئلة سريعة قبل الاستخدام

كم مدة الخطة العلاجية؟

الأفضل أن تكون قصيرة ومحددة، ثم تقاس النتيجة قبل تمديدها.

هل الخطة العلاجية مرتبطة بالاختبارات فقط؟

لا، يمكن أن تبنى على ملاحظة صفية أو واجبات أو تحليل مهارة.

حلل النتيجة أولا، ثم اختر الخطة المناسبة، ثم وثق أثر التنفيذ.